編者按：大學生是最具創新創業潛力的群體，開展大學生創業教育，鼓勵學生自主創業，是提高人才培養質量、落實以創業帶動就業戰略的重要措施。為進一步加快推進學校大學生創業教育工作，營造良好的創新創業氛圍，校團委、學生工作部（處）、學校新聞中心拟用半年左右時間，分期分批推出“創業華農人•十大創業先鋒巡禮”系列報道專題。該專題以尋訪兩屆“十大創業先鋒”創業足迹為切入點，通過講述校友創業路上的動人故事，彰顯“勤讀力耕，立己達人”的校訓精神，并力求從創業先鋒的創業曆程中汲取學校創業教育的新動力，激勵青年學子敢于有夢、勇于追夢、善于圓夢，培養一批富有創新創業精神的卓越華農人。

1995年從永利動科動醫學院獸醫專業畢業，施亮從飼養員到技術經理再到今天執掌年銷售收入達60億元、員工5000多人的揚翔股份有限公司的總裁。近20年間，施亮從未離開過農牧業，也沒有中斷過與母校的聯系。回到校園，他依舊懷念上學時在南湖邊跑步、吹風的美好時光。

缺肉的年代，實驗後的兔子也是美味

1990年，華農隻有5000多人，每年新生不到1000人，施亮隻是獸醫專業新生中普通的一員。“素質高，動手能力強，工作務實，做人踏實”也是當年社會對華農人的總體評價，而在施亮看來，校風正、學風濃，這是施亮對學校最初也是自始至終的印象。

5年的大學生活，學校不僅教會了專業知識，還讓他體會到了嚴謹的治學精神。數起自己學過的專業課，施亮仍然記得教過自己《傳染病學》這門課的何啟蓋老師，“何老師安排做觀察兔子的動物實驗，一般情況，在做完實驗并完成實驗報告後，兔子可以煮熟拿回寝室吃。”不同于現在的物質水平和科研條件，在缺肉的年代裡，能吃一頓肉非常不容易。可有的同學覺得實驗沒有那麼重要，沒做實驗就把兔子直接吃了。何啟蓋看報告的過程中發現了其中的問題，便直接到學生寝室，把正吃兔子的同學抓個正着。“何老師教育同學們說，做實驗要有嚴謹的科學态度，不能随意，要按照要求自始至終的完成好。”站在一旁的施亮牢牢記住了老師說的這段話。

回首校園生活，施亮經常思考何啟蓋說的話，覺得深有感悟。“做事情不半途而廢，不随随便便，有嚴謹的态度和認真的做事原則。老師交給我的這些道理幫助我畢業後進入企業，一步一步發展到今天這樣的成就。雖然可能專業知識已經用不到10%，但是在學校學到的處理問題的方法、看待問題的思維方式卻一直支持着我前行。”施亮常常覺得，大學生可塑性很大，校風和校園氛圍對一個人思想和思維方式有着很大的影響。除了專業學習之外，比專業教育更重要的是對思維方式的教育，對品格的塑造。

飼養一萬隻蛋雞，每天累到趴下

40多歲的施亮愛把90年代的大學生和“90後”的大學生做對比。“現在的大學生思維開放、視野開闊、活力四射、創新的自主性更強，但少了些回歸現實、沉下來、不浮躁的态度，”施亮說，“大學生仰望星空的同時還是要腳踏實地。我們那時沒有多少選擇，能做的就是踏踏實實做事。”

90年代社會中的創業氛圍并不濃，許多畢業生選擇進入事業單位或是成為一名公務員，也沒有像如今一個班近半數學生考研的比例。“一個班30多個人隻有5、6個人準備考研。”施亮說，同學們想法都很簡單，能夠把自己的所學得到所用，自己掌握的一門技術能夠有用武之地就好。

“情商不是很高，智商還可以。”施亮笑着描述當時的自己。不願意、感覺也無法經營好複雜人際關系的他選擇進入了企業。而他的第一份工作就是雞場的飼養員，負責給一萬隻蛋雞配飼料、鏟糞、揀蛋。記不清每天要工作多久，但是每天忙完這些都已經累到趴下，沒有精力再去忙其他事。就是這樣的一份工作，施亮一幹就是半年。

發展的基礎是堅持與忍耐。1995年至1996年，市場經濟制度建立的初期，“找米下鍋，借雞生蛋”是一種時尚，飼料産業在技術上處于空白。揚翔的前身龍寶公司希望與高校聯合實施産品研發，而在飼養員的崗位上的施亮加入到了“引進技術、引進管理、尋求合作、建廠租廠”的先鋒隊中，他負責的内容逐漸從獸醫領域變成了動物營養領域。施亮說：“幾乎是全新的領域，自己重新學習的知識。”研發産品和技術轉型都需要高校的支持，施亮與何瑞國老師取得聯系後，獲得幫助，建立起了校企合作的橋梁。産品的階段性成果讓企業建立了自己的經營陣地，也讓施亮得到了企業的關注與重視。“慢慢的從擔任技術經理負責質量管理，到管理外部銷售面向整個市場，自己逐漸做過了企業中所有的主要崗位。”

不同的領域與職位的變化，讓剛剛熟悉工作的施亮不斷面臨新的挑戰。他坦言并不舒服，但就是這樣不斷的曆練，讓他成長的更快，走上了帶領揚翔發展的領導地位。2006年，揚翔公司正式開始集團化運作，施亮出任公司總裁，一直至今。

“管理、人才、技術、資本是影響企業的核心要素，企業在提高技術地位的同時選擇校企合作。華農在農牧闆塊中名聲響亮，在獸醫領域科研領先，母校肯定是首選。”施亮介紹，緊密合作的同時也會吸納母校的優秀人才，為學生提供更多的實習崗位。

揚翔的發展曆程傾注了施亮大量心血，他曾先後被評選為全國第五屆優秀鄉鎮企業家，中國農牧企業十大CEO，中國飼料标準化委員會委員，廣西飼料工業協會副理事長，中國飼料工業協會科技進步工作者，2010、2012年、2013年度廣西優秀企業家。

但成功之後的施亮并未“忘本”，富而思源，施亮把回饋社會、感恩母校作為一種義務和責任，一直傳承。近幾年，揚翔集團在社會公益方面累計募捐善款5500多萬，投入數百萬元資助貧困大學生，汶川大地震、廣西抗洪救災等都出現了揚翔的身影。2009年，在施亮的積極推薦下，揚翔集團與永利簽署産學研合作協議，并在永利成立“揚翔班”共同探索農牧領域人才的培養新模式，幾年來，累計向永利投入近千萬元。

“選擇創業，要比《中國合夥人》考慮得更多”

回顧近幾年帶領揚翔發展，施亮細數着工作中讓自己滿意的創業興業閃光點。

自2006年揚翔公司開始集團化運作以來，施亮帶領全體管理團隊，順利實現從單體公司到集團化公司，從區域性公司到全國性公司的管理轉型。公司明确戰略方向，将投資集中于農牧行業。提高在生産管理、财務管理、人力資源管理、營銷管理等方面的管理水平。公司的業績也實現了快速增長，轉型後每年的銷量和利潤達到近50%的高增長率。2010年，根據市場環境的變化和業務需要。施亮主導信息管理系統的升級換代，引進了金蝶公司的管理軟件，同時開發一系列新的管理軟件系統如豬場養殖管理系統、農戶管控系統、客戶關系管理系統、食品安全追溯系統等。2011年，在“豬料結合”的基礎上，進一步提出“精、料、保”結合的營銷模式，這種營銷模式提高了養殖戶的養豬綜合效益，受到了用戶的歡迎。

對于學生創業，施亮認為，對自己認準的創業領域有透徹了解的學生要大膽的去創業，但不希望創業成為一種風潮，學生為了趕潮流而去創業。出個點子獲得風險投資是創業，朝着創立一個完整的企業也是創業。當要創立一個完整的企業，要去考慮的更是方方面面。電影《中國合夥人》中，三個年輕人從學生年代相遇、相識，擁有同樣的夢想至一起打拼事業，共同創辦“新夢想”英語培訓學校。但就在學校發展的過程中，三個人産生分歧。施亮覺得，創業團隊需要磨合，好的創業團隊需要優秀的領導把成員粘合在一起，充分發揮每個人的優勢，“出現分歧要及時彌合，但早期制定好規則，規範治理結構，對于企業的長久發展才是關鍵。”

“創業本身存在風險，若成功，激勵學生成長，若失敗，對學生打擊同樣很大。”從學校角度，施亮建議，除了在創業環境、資金等方面提供幫助之外，還需聘請社會專業人士為學生提供創業咨詢、審定學生的創業方案，減少學生可能會走彎路的風險。

“創業絕對是對自己人生的一次很好的挑戰。”施亮勉勵大學生道。面向未來，施亮信心滿滿。

（本文攝影 張婧瑤， 劉三寶、蔣朝常對本文亦有貢獻）