（通訊員：吳佳莉 王碧涵 汪昱均 攝影：楊幹伊若）明媚的陽光傾瀉進四綜A708，在每本書籍的扉頁上留下時光的注腳。光影變換，時空交錯，眼前伏案備課之人與十八年前初登講台的稚嫩身影重合，十八年的光陰也不過是在三尺講台之間。

劉華珍老師

2005年博士畢業後，劉華珍選擇了留校任教，在教書育人這片“沃土”上數十年如一日辛勤耕耘，潛心鑽研育人之道，在反思中革新教育教學方式，不斷提升授課水平和教學質量，為畜牧獸醫行業源源不斷地輸送人才。

如光千丈，微以緻遠

“引路人”是劉華珍對自己的職業定位，她坦言“組胚課程是學生較早接觸到的專業基礎課，我希望能夠通過我的授課，消除同學們對于動科動醫專業的偏見，打破刻闆印象”。當今大學生群體在個人發展上面臨諸多選擇，尤其是對于未能全面認識專業的同學來說，如何選準方向，如何在分岔路口做出符合自身發展的選擇，都需要師者的正确引導。“一直以來的中學教育都以應試為目的，學生往往習慣于被動地接受老師的‘滿堂灌’，通過死記硬背來掌握知識，缺乏自己的獨立思考，因此在遇到問題時就會顯得束手無策。究其根本原因，是學生沒有形成自己的知識體系，不能将知識轉化為能力。”所以，劉華珍認為幫助學生形成自己的知識體系是“引路人”最重要的職責。為培養學生的思維方式，幫助學生搭建知識框架，劉華珍從多方面入手提高教學質量。初為人師之時，她手邊便常備着各種版本的教材，汲取衆家之所長，不斷完善自己的教案，形成自己獨特的教學風格。

“劉老師是個和藹可親的人，她的課堂氣氛活躍，課上，她會将理論知識融入到實際案例，從局部再到整體，引導我們認識動物科學專業，樹立專業自信，也正是在劉老師的指引下，我才能重新審視動物科學專業，走好大學生涯的關鍵一步。”動科2101班李昆昆滿含深情地說道。提起劉老師，她的學生們心懷感恩。在步上專業學習的道路之初，劉華珍手提明燈，為學生們驅散陰霾，指引前進的方向。

劉華珍老師為同學答疑解惑

“随着科技的發展和進步，産業鍊向信息化、智能化、集約化的方向轉型升級，智慧養殖成為行業未來發展的大趨勢。面對行業如此天翻地覆的變化，如果傳授的知識仍然停留在過去，養殖産業将停滞不前甚至被時代所淘汰。”劉華珍十分注重知識的更新換代，以包容開放的積極姿态迎接新事物，用行業發展前沿的最新動态豐富自己的教學内容，真正做到教育教學與時俱進。同時，她認為，學生的課堂表現是最鮮明、最直觀、最能反映問題的學情報告，教師應在反思中改善教學，優化課程，因此她積極聽取學生的意見和建議，緻力于消除學生和老師之間的信息壁壘和代溝。

 以德為耕，笃行不怠

“要想在學術研究上行穩緻遠，不僅要打好本專業的學科基礎，還要對整個生命科學領域有一定了解。隻有基本功紮實了，才能往‘精’處深挖，向‘廣’處拓展。”劉華珍認為研究生群體是科學研究重要的後備力量，具備紮實的基礎知識是第一要求。

“在跟着劉老師學習的這兩年，我學會了做事要嚴謹認真，再小的事都不能随便敷衍”，基礎獸學醫專業碩士潘虹說。在研究生教育過程中，小到實驗操作，大到實驗方案的設計以及論文的撰寫，劉華珍都不遺餘力地為同學們提供幫助。在學生們眼中，劉華珍是真正為學生着想的人，不僅僅是同學們的良師，更是益友，時刻關心着學生們的科研計劃、生活狀态以及身體情況。

劉華珍老師為同學們講解實驗操作

在研究生培養中，劉華珍并非隻看重科研能力，她也十分注重對學生思想品德和社會責任感的培育。劉華珍的書桌上最為醒目的是一卷卷擺放整齊的《習近平談治國理政》，即使科研育人工作再忙，她也會抽出時間學習習近平新時代中國特色社會主義思想。“上層建築為科研奠定了整體基調，科研永遠是優先服務于國家重大戰略需求。同時，上層建築也決定着科研的厚度，賦予科研社會價值。”劉華珍在研究生的教育中，以習近平新時代中國特色社會主義思想為導向，強調科學研究要始終做到“四個面向”，她鼓勵學生用理論知識武裝自己，瞄準國家對養殖業的最新規劃和策略，提升自己的科研格局和政治高度。

用愛澆灌，守候成長

“最近在家的學習狀态怎麼樣？”“身體狀況還好嗎，要注意疫情防控。”作為動醫2204班班主任的劉華珍，疫情期間也始終關心着班上學生，她親切的電話家訪成為了冬夜中溫暖人心的火光。劉華珍時刻關心班級學生的成長狀況，關注學生的學習情況。她認為：“中學的教育方式與大學教育截然不同，大一新生往往對大學學習生活缺乏深刻認識，正确引導學生完成從‘高中生’到‘大學生’的轉變至關重要。”班主任的身份對于學生來說仍然存在一定的距離感，劉華珍選擇從側面入手，有效地利用好學生班主任機制進行上傳下達，充分發揮學班團幹的橋梁作用。同時，她深入了解每位同學的家庭背景、成長經曆和自身性格，根據不同的學生情況“對症下藥”，因材施教。“最讓我感動的是，許多在高中沒有選修化學的同學，在大學化學課程中都取得了極其優異的成績，能夠看出來這些同學下苦功夫了”，劉華珍滿帶笑意地說道，學生積極的學習态度、優良的學習作風、優異的學習成績是自己班主任工作最好的反饋。

“劉華珍老師十分認真負責，在她帶班期間總是十分關心我們的近況，對同學們未來發展的選擇也都有一定的了解。”談及劉華珍老師對自己的影響，動醫1502班雷薔會說：“在劉老師的言傳身教下，我逐漸形成了對待事情認真嚴謹的态度，這是劉老師教給我的最重要的一課。”

劉華珍被評為2019-2020學年優秀班主任，她的畢業生們秉承着“三創”精神，在yl7703永利、中山大學、吉林大學等高校繼續深造。但她仍然堅持在育人工作一線，以最飽滿的熱情、最激昂的姿态站在講台上傳道授業解惑，勤勤懇懇當好學生的引路人。

審核人：汪昱均