（通訊員：詹雅雯 周曉尋 供圖：王新亞）喻傳洲教授坐在沙發上，微眯着眼，撫摸着他寫的詩。陽光灑進他銀色的發絲，他用最平常的語氣輕輕地說："人一輩子，不會一帆風順，但要永遠向前看，這樣才能發現——前途總是光明的。"

豬。緣起情深

1960年夏天，喻傳洲正式成為華農的一份子，往後五十年，他與這所農校的羁絆再難解開。本科學習階段，優良的成績使他得到機會随湖北省畜牧局考察地方種豬，在此期間，喻傳洲意識到實踐在畜牧獸醫領域的重要性，這也為他之後的研究找準了方向。在生産實踐方面，喻傳洲最開始接觸的便是個“大家夥”——協助熊遠著院士進行的“湖北白豬”的研究。他之前的實踐經驗給了他諸多靈感，于是他一頭鑽進豬場，潛心研究，這一鑽，就是十年。其間辛酸汗水，難以與人道之。年頭亂，研究被幾度擱置；方向變，研究不得不轉向；前期努力付諸流水，後期成果猶未可得。然而“在最亂的年代，做最潛心的研究”這句話如他心中的“定海神針”，牢牢地将他釘在豬場裡，實驗台前，寫字桌旁。他時常問自己：“我們何時能有自己的‘華系’豬，不要‘拿來主義’？湖北白豬的研究是我們邁出的一大步，我們的後輩仍還有很長的路要走。”自此，喻老對“豬”的深情可見一斑，這份深情一直延續到退休後。閑賦在家的喻傳洲退居二線，投身養豬業。作為生産顧問，他服務于全國多家豬場，“下豬場”成為生活樂趣，“授豬經”成為一種藝術。對一些小本經營的農戶，喻傳洲不僅無償服務，還深入淺出地為農戶講授專業養殖知識。在為農人解釋遺傳現象時，他道：“雜種優勢，是上帝賜給養豬人的額外優勢”，讓學曆不高的農人也能理解其中的道理。“幹一行，愛一行，鑽一行。對養豬人、對老百姓有幫助的，我都當盡力而為”，喻傳洲将這種雷鋒精神奉為圭臬，并用五十年時間踐行了自己的承諾。

詩。學而無涯

“師者，志之所之也，在心為志，發言為詩。”對喻傳洲來說，詩言志，是想法的自然流露，也是生活中不可或缺的一味調劑。上學時期接觸詩歌，喻傳洲便興味盎然。“那時候讀杜甫、白居易，覺得詩其實還可以這樣寫。”對詩的興味一旦萌生便一發不可收拾，在随後的治學生涯中，他嘗試将想法融入詩詞中，生活的酸甜苦辣就是他詩意的源泉。“那時想盡辦法學習，越是條件艱苦，越是抓緊機會和時間學習。”有一段時間，為了适應淩晨才來電的校舍，喻傳洲将電燈開關提前打開，在下午補充睡眠，等淩晨電燈再亮起時便起床學習。天道酬勤，年輕時的刻苦鑽研為其往後更深入的學術發展奠定了堅實的專業知識基礎。那段苦中作樂的時光也就融進了他的詩裡，其中“電來半夜燈方亮，伏案通宵卷有神。”就是他艱苦奮鬥的寫照。除此之外，喻傳洲以詩寫豬，創作出數篇幽默诙諧，趣味十足的豬場記事。“唯聞牛耳能識曲，現世豬前也奏琴。”“回首惜時苦，樂翻二師兄。”寥寥數字，展現了國内現代化養豬環境的日新月異，《豬之喜》實為“人之樂”。由此可見，喻老處處可作詩，事事可入詩。在家國天下之事上，他也從不吝啬筆墨：“往昔貧弱無銳氣，今日富強有利弓。犯我中華看爾膽？先沉倭寇再擒蟲。”他自己總強調“詩詞是我的業餘愛好”。然而這愛好卻不簡單，既可寫風花雪月“朔風昏日飛沙，銀裝素裹梨花，豬場答疑品茶”，又可抒見聞感悟“寵辱如流水，色空空本真”，亦可表學術觀點“失群衡，變遷環境，值随所異。”耄耋之年的老學者猶自筆耕不辍，着實是用行動告誡青年人：書山有路，學海無涯。

師。誨人不倦

“師者，所以傳道受業解惑也。”在華農數十年的執教經曆讓喻傳洲對教師這個身份有許多的理解和體會。“老師上課，講究一種上課心理學，也就是能根據講台下學生的行為反饋及時調整授課方式。”喻老強調，他一向不喜歡強迫學生聽他的課，而更樂意看到老師用自己的授課技巧與魅力，吸引學生自發自動地沉浸到課堂中去。作為喻老的學生，華南農大吳珍芳教授為他的《豬緣》作序寫到：“在一次種豬性能測定實習課上先生指着一欄種豬說，這頭豬估計是874克，那頭是88.5千克……待實際數據統計完，我們都很震驚，每個估值竟然相差不到0.5千克，先生用經驗教導我們，多實踐才能學到真功夫，這給我們留下了深刻的印象。”作為老師，喻傳洲并未止步于課堂知識的傳授，對人生這門重要課程，他用自己的行動，于無聲之中感化人心。喻老的另一位學生，現湖南新南方養殖服務有限公司的創始人喻正軍回憶上學時期時說道：“喻老師給予我的幫助不僅限于課堂，在我編寫《豬海拾貝》時，老師就給予了耐心的指導和幫助。而喻老師對農業的滿腔熱愛以及他的勤勞、和藹給我們諸多啟發，我們後一輩人也當兢兢業業，努力做好本職工作，為中國畜牧獸醫事業做出自己的貢獻。”

風雨五十載，不悔與豬結緣，不忘與詩為伴，猶念誨人不倦，猶記畜牧初心，淡然樂觀，砥砺前行。

（審核人：常帥）